Maand: september 2016

Diana-van-de-Wiel

“Leerlingen meenemen in een leertraject”

Diana van de Wiel, docent

“Wij werken aan een doorlopende leerlijn. Dat betekent dat we samen met ROC Tilburg leerlingen meenemen in een 6- of 7-jarig leertraject. Bij ons op school starten ze in leerjaar 1 met het ontdekken wat ze leuk of juist niet leuk vinden. Ze onderzoeken de sectoren en proeven van alles wat mogelijk is. In leerjaar 2 maken ze een keuze uit de verschillende sectoren die ze aanspreken, ontwikkelen ze hun vaardigheden verder en worden de opdrachten groter. Je ziet kinderen in deze jaren echt groeien.

“Leerlingen zich zo goed mogelijk ontwikkelen als mens”

Voorbereiden op overstap naar mbo

In leerjaar 3 kiezen ze voor een sector. We stimuleren leerlingen nog steeds om zo breed mogelijk te kijken. Te onderzoeken wat ze echt leuk vinden. Ook blijven ze hun sociale en communicatieve vaardigheden ontwikkelen. In leerjaar 4 bereiden ze zich voor op het examen en de overstap naar het mbo. Hier leren ze echt een vak of ambacht. Vaak volgen leerlingen in het vierde jaar al lessen op het ROC of doen ze daar een assessment. Zo voelen ze al wat het is om daar op school te zitten.

Ontwikkelen als mens

We willen heel graag dat leerlingen zich zo goed mogelijk ontwikkelen als mens. Natuurlijk hoef je niet met iedereen goed door een deur te kunnen, maar je moet wel goed kunnen samenwerken. We leren ze ook doorzetten. Want soms moet je ook dingen doen die niet zo leuk zijn. Zo kunnen leerlingen later op een goede manier bijdragen aan de samenleving én zijn ze voorbereid op een beroep dat ze leuk vinden.”

Han Snijders

“Bij ons ontdekken leerlingen waar ze goed in zijn”

Han Snijders, directeur

“Campus 013 wil de beste en leukste vmbo-school zijn van Nederland. Samen met alle medewerkers zet ik me in om dit streven dagelijks waar te maken. Met aandacht en plezier zorgen we ervoor dat het talent van iedere leerling een kans krijgt. We leren onze leerlingen te ondernemen, onderzoeken, ontdekken en ontwikkelen. In een veilige omgeving laten we ze ervaren waar ze goed in zijn.”

“We bieden onze leerlingen onderwijs met lef en liefde”

Ontdekken van vaardigheden

Wij geloven in een school waar je leert wat de samenleving van je verwacht. Bij ons ontdekken leerlingen welke vaardigheden ze nodig hebben. Welke normen en waarden ons verbinden. Hoe je je moet gedragen en hoe je van betekenis kan zijn voor de mensen om je heen. Daarin geven alle medewerkers het goede voorbeeld.

leven lang leren

Wij gáán voor onze leerlingen en stellen ze echt centraal. Dat zit in onze genen. We bereiden ze voor op een leven lang leren. Door een goede samenwerking met het MBO zorgen we voor een soepele overstap naar het vervolgonderwijs. In ons mooie schoolgebouw nemen we samen met ROC Tilburg, leerlingen mee in een 6- of 7-jarig leertraject. Eén doorlopende leerlijn naar een goede toekomst. We maken ze vertrouwd met vaardigheden voor beroepen die nu nog niet bestaan.”

Rob-Spanjaart

“Met talentworkshops ontdekken kinderen waar interesses liggen”

Rob Spanjaart, docent

“We organiseren talentworkshops voor leerlingen. Zo stimuleren we ze heel bewust te ontdekken waar hun interesses liggen. Dat helpt ook bij het maken van andere keuzes. Want als je weet wat je wilt, gaan dingen vanzelf. We bieden leerlingen de gelegenheid kennis te maken met bijvoorbeeld salsa dansen, yoga, musical en fotografie. Voor ons als docenten is het ook leuk, wij krijgen de gelegenheid onze eigen passies in te zetten.

“Zo’n positieve reactie laat een kind groeien”

Leerlingen zijn trots
Zelf geef ik met heel veel plezier de talentworkshop fotografie. De eerste les vraag ik leerlingen op een briefje te schrijven waarom ze kiezen voor juist deze workshop. Vaak blijkt dan ze dat nog niet zo goed weten of het nog niet durven zeggen. Dat verandert snel. Ik leer ze bijvoorbeeld goed kijken. We trekken er ook op uit. Dan zien ze hoe mooi hun omgeving is en wat je allemaal kunt zien als je goed kijkt. Leerlingen zijn trots op de foto’s die ze maken. Via de schoolwebsite kunnen ze hun werk thuis ook laten zien. Dan hoor je achteraf dat een moeder de gemaakte portretten van haar dochter meteen twintig keer heeft laten afdrukken voor de hele familie. Zo’n positieve reactie laat een kind groeien.

Verschil maken
We blijven onze aanpak voor de talentworkshop verbeteren. We willen nog meer collega’s vragen om mee te doen. Ook ouders dagen we graag uit. Iedereen heeft wel een hobby waarmee je leerlingen kunt inspireren om nieuwe talenten in zichzelf te ontdekken. Inmiddels weet ik dat je daarmee het verschil maakt voor kinderen. Hoe mooi is dat?”

Nicole-Verhoeven

“Leerlingen voorbereiden op het mbo”

Nicole Verhoeven, teamleider

“Wij bereiden leerlingen voor op het mbo. Campus 013 biedt drie leerwegen aan: de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte en gemengd/theoretische leerweg. Bijzonder aan onze gemengd/theoretische leerweg is dat de leerlingen veel praktijk krijgen maar ook vanaf leerjaar 3 een extra theorievak. Als ze voor alle theorievakken slagen ontvangen ze een TL-diploma. Lukt dat niet dan houden ze in ieder geval zicht op een GL diploma. Onze GTL leerweg bereidt leerlingen voor op een mbo vervolgopleiding op niveau 4.

Leerlingen ontdekken hun talenten

Daarnaast volgen leerlingen vanaf het 1e jaar het profiel Dienstverlening & Producten, waarbij ze ontdekken wat hun talenten zijn én wat ze leuk vinden om te leren. We verbinden de theorie aan de praktijk en andersom. Zo weten kinderen waarom ze iets leren en ontwikkelen ze hun vaardigheden. Bij ons mag je met je handen werken en vooral: doen.

“Bij ons ontdekken leerlingen waar hun hart naar uitgaat”

Les op 8 leerpleinen

Het profiel Dienstverlening & Producten biedt leerlingen de mogelijkheid zich breed te oriënteren. Op 8 leerpleinen ontdekken ze de wereld van techniek, verzorging en uiterlijke verzorging, horeca, dier en groen, sport en geüniformeerde beroepen, retail, media en vormgeving en mobiliteit. Ook volgen leerlingen talentenworkshops. Zo ontdekken ze waar hun hart naar uitgaat en waar ze goed in zijn. In leerjaar 3 en 4 kiezen de leerlingen, per leerjaar, 2 beroepsgerichte keuzevakken waar ze zich verder in willen verdiepen. Leerlingen behalen zo een startkwalificatie voor het mbo en weten na het examen welke opleiding het beste bij hun past.

Investeren in docenten

Campus 013 biedt leerlingen alle ruimte om te leren en zich te ontwikkelen. Dat geldt ook voor onze docenten. Zij maken het verschil voor leerlingen. We investeren in onze docenten, inspireren hen én wakkeren hun ambities aan! Samen zetten we in op vernieuwingen om onze leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomst.”

Abdul-Zekari

“Band creëren met de leerlingen”

Abdul Zekari, pedagogisch conciërge

“We willen een band creëren met de leerlingen. We praten veel met elkaar. Mijn collega’s en ik ontvangen elke morgen de leerlingen bij de fietsenstalling. In de pauzes lopen we rond en maken we met iedereen een praatje. We staan zo letterlijk tussen de leerlingen in. Zo weten we wat er leeft. Dat is belangrijk en draagt bij aan een veilige en positieve sfeer.

“We zijn er altijd voor de kinderen”

Leerlingen vertrouwen ons
We zijn duidelijk in wat we willen. Als we iets zien, corrigeren we snel. Soms vinden de leerlingen ons dan streng. Ze weten in ieder geval wat ze aan ons hebben. En het feit dat we de tijd nemen voor leerlingen, maakt dat ze ons vertrouwen. We helpen ze altijd. Als hun fiets stuk is of als iemand zich bezeert. Dat is voor ouders ook fijn om te weten. We zijn er altijd voor hun kinderen.

Luisteren
Ik probeer als conciërge leerlingen altijd op een goede en positieve manier aan te spreken als dat nodig is. Dan luisteren ze naar je. En ik doe regelmatig met ze mee. Dans mee op schoolfeesten en trap een balletje mee op de sportdag. We leren de leerlingen echt goed kennen. Vanaf het 1e jaar tot aan hun eindexamen. Je bouwt samen een band op en daar genieten we van. En als ze hun diploma halen ben ik ook heel trots op ze.”

Corina-van-Esch

“Als ouder voel ik me hier altijd welkom”

Corina van Esch, ouderraad

“Onze oudste heeft met heel veel plezier hier op school gezeten en volgt nu met succes de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 op ROC Tilburg. Ze maakte op school een flinke groei door. Onze middelste start na de zomer in het 3e jaar. Zij heeft hier ontdekt dat ze erg creatief is. Ze geniet van theater, musical-les en koken. Daarom vind ik de talentenworkshops ook geweldig. Zo voelen en ervaren kinderen wat ze leuk vinden. Als ouder voel ik me hier altijd welkom. Dat is ook de reden dat ik graag betrokken wil zijn en me inzet voor de ouderraad. De deur staat altijd voor ons open.

“Fijn als je extra informatie krijgt over lastige thema’s”

Informeren en meedenken
Tijdens de vergaderingen informeert de school ons over allerlei ontwikkelingen, zoals de voorbereiding op examens. Ook denken we regelmatig met de school mee en kunnen we om een toelichting vragen op specifieke onderwerpen. Zo denken we mee over de feesten voor de leerlingen, het voorkomen van lesuitval en het nieuwe schoolgebouw. Dat voelt goed.

Stevige basis
We organiseren als ouderraad ook regelmatig een thema-avond. Soms zijn dat pittige onderwerpen zoals sexting. Toch vinden we het belangrijk dat ouders extra informatie krijgen en we hierover met elkaar in gesprek gaan. Het is goed om te weten hoe de school inspeelt op uitdagingen waar onze kinderen mee te maken kunnen krijgen én wat wij als ouders kunnen doen. Samen weet je meer en sta je sterker. Zo groeien onze kinderen op in een veilige omgeving én ontwikkelen ze een stevige basis voor de toekomst.”

Ahmet

“Hier leer je veel over jezelf” – Ahmet

Ahmet
“De overgang van de basisschool naar de middelbare school vond ik best groot. Toch ging alles vanzelf. Ik heb hier veel vrienden gemaakt en iedereen gaat goed met elkaar om. Je mag al doende leren. Dat is fijn en leuk. Bovendien leer je hier veel over jezelf. Ik wil graag onderzoeken hoe dingen in elkaar steken. En: als ik denk dat ik iets kan, dan ga ik ervoor.

“Ik heb ontdekt dat ik best handig en veelzijdig ben”


Best handig

Later wil ik mijn eigen kapsalon. Ik werk in mijn vrije tijd ook al bij een kapper. Toch koos ik op school juist voor een andere richting: PIE. Dat is produceren, installeren en energie. Dan leer je hoe elektriciteit werkt en hoe je een waterleiding aansluit. Ik kan ook aardig bouwen. Ik heb op school ervaren dat ik best handig en veelzijdig ben. Dat geeft me zelfvertrouwen.

Gezellig op school

Op school werk je regelmatig aan projecten waarbij je veel samenwerkt met anderen. Je mag dan met je handen werken en hoeft niet steeds te luisteren. Als ik mijn diploma heb, ga ik op het ROC verder leren. Dan kies ik wel voor het kappersvak. Als kapper moet je goed met mensen kunnen omgaan. Ik ga elke dag met plezier naar school. Het is overzichtelijk, gezellig en leerlingen helpen elkaar.”

Sidney

“Hier mag je met je handen werken” – Sidney

Sidney
“Ik heb heel bewust gekozen voor deze school. Ik had een havo-advies, maar ik wil graag met mijn handen werken. Hier krijg je bijvoorbeeld praktijklessen. Voertuigtechniek vind ik het allerleukste. Ik wil namelijk automonteur worden. Ik heb hier al geleerd hoe je een band verwisselt, hoe een cilinder werkt en hoe een motor in elkaar zit. Ik vind dat interessant.

“Discipline helpt me om mijn droom te realiseren”


Zijn zoals je bent

Je mag hier zijn zoals je bent. Je maakt ook makkelijk vrienden. Er zijn meer kinderen met dyslexie en adhd. Dat is geen probleem. De leraren zijn over het algemeen duidelijk, denken met je mee en weten hoe ze leerlingen het beste kunnen helpen. Bovendien hoef je niet lang en veel te studeren. Hier mag je vooral doen.

Misschien naar buitenland

In mijn vrije tijd doe ik aan ijshockey. Veel van mijn vrienden van het ijshockey zitten hier ook op school. In mijn sport heb ik geleerd wat discipline is. Dat komt me op school ook van pas en helpt me om mijn droom te realiseren: een eigen garage en werkplaats. Het liefst op een plaats waar auto’s echt helemaal kapotgaan. Dus misschien ga ik wel naar het buitenland.”

Jimmy-en-Jason

“We krijgen hier alle ruimte voor onze sport” – Jimmy en Jason

Jimmy en Jason

“We zitten op een leuke school. Wij volgen op Campus 013 de topsport-richting; Jason de gemengde leerweg, Jimmy basis. Wij zijn ijshockeyers en spelen bij de Tilburg Trappers en het Nederlands team. Het is echt fijn dat ze rekening met ons houden, zodat we alle ruimte hebben voor onze sport. We trainen drie keer in de week en hebben regelmatig internationale toernooien. Daar leer je natuurlijk ook van. We hebben al heel wat landen gezien.

“Een topsportcarrière is voor ons het allerbelangrijkste”


Praktijklessen

School is heel belangrijk. Hier leer je veel verschillende dingen. Vooral de praktijklessen vinden we erg leuk. We zijn namelijk echte doeners en kunnen niet goed stilzitten. Daarom is gym ook leuk. Dan doe je allerlei verschillende sporten en mag je je eigen les voorbereiden én geven. Een topsportcarrière is voor ons toch het allerbelangrijkste. We willen de allerbeste worden in het ijshockey. Misschien gaan we naar Engeland als we ouder zijn. Gelukkig vinden we Engels leuk. Dat is handig als je een interview moet geven.

Doorzetten

Alles wat we leren bij de Trappers en het Nederlands team nemen we mee naar school. Tijdens het sporten leren we bijvoorbeeld om door te zetten. Als het niet lukt, probeer je het gewoon nog een keer. Andersom leren we ook dingen op school die van pas komen in onze sport. Zoals Engels spreken en het leren omgaan met regels. En sommige dingen leer je op beide plaatsen, zoals samenwerken. Op school doen we dat vooral met andere kinderen. Op het ijs zijn we een echte tweeling. We vinden elkaar blindelings.”